本士化的教學(xué)方式和管理模式對(duì)于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)、考試具有非常重要的作用。本土化就代表著針對(duì)性,我們都知道一般高中生的考 試都是本地區(qū)的一一個(gè)考試學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)檢驗(yàn)。只有因材施教,有針對(duì)性的去學(xué)習(xí),才能讓學(xué)生在雜亂的學(xué)習(xí)當(dāng)中抓住重點(diǎn)拿到高分。

隨著新高考改革的推進(jìn)，高校多元化招生模式逐漸清晰，尤其在高考分?jǐn)?shù)扁平化趨勢(shì)下，分?jǐn)?shù)的篩選價(jià)值越來越弱，高水平大學(xué)優(yōu)秀人才選拔逐漸傾向強(qiáng)基、綜評(píng)等多元化途徑。

大家可以先搜索了成都比較知名的一些全日制復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校，這個(gè)時(shí)候大家要注意，很多學(xué)校都是打著復(fù)讀學(xué)校的名頭，但是他們其實(shí)各個(gè)年級(jí)都有在做。反正我個(gè)人覺得像那些只做高三、或者只針對(duì)性的做某一階段的，感覺要好很多。成都學(xué)成教育專做高三補(bǔ)習(xí)復(fù)讀多年，在高考培訓(xùn)這方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，參加補(bǔ)習(xí)的同學(xué)們?nèi)司�進(jìn)步可達(dá)50%-70%，10余年來，已助上萬名學(xué)子達(dá)成考學(xué)目標(biāo)。

學(xué)成高考學(xué)校自建校以來，以“從學(xué)生發(fā)展為核心，全心全意為學(xué)去成長(zhǎng)服務(wù)”為辦學(xué)宗旨；以“教育、高效課堂、精細(xì)化管理”為辦學(xué)特色；以“家庭陪伴式親情服務(wù)教育”及“先有父母心，再做教書人”為育人理念；以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，當(dāng)負(fù)責(zé)任的老師，做負(fù)責(zé)任的學(xué)生”為辦學(xué)實(shí)踐，精心打造一所封閉式全日制高考沖刺學(xué)校。