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比如有個媽媽從小陪孩子看繪本，在孩子4歲的時候，把家里繪本按著每本的主題提煉出一個字。像是《好餓好餓的毛毛蟲》，她提煉出“蟲”字，用大楷寫上，剪下來，再讀這本書，就是來認識“蟲”字。

認識的過程中，她先鼓勵孩子自己讀書名，然后跟孩子玩在書中找“蟲”字的賓果游戲，最后讓孩子自己試著讀某些很熟悉的部分，這是我聽過的，最靠譜又最省錢的識字方法了，還一舉多得。

記住多少個字，從來不是識字的目的。讓孩子知道字是一種表達意義的有用符號，能對他認識世界有很大幫助才是目的。