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家長(zhǎng)方面
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一方面，家長(zhǎng)要遵守交通規(guī)則，在學(xué)校門(mén)口不違規(guī)停車，盡量把車停靠在學(xué)校的固定接送點(diǎn)或?qū)W校周圍的小區(qū)院里，避免造通擁堵。另一方面，家長(zhǎng)要提高自身的思想認(rèn)識(shí)、教育理念，不要過(guò)度擔(dān)心孩子的問(wèn)題，對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生要懂得適時(shí)放手，可以與同學(xué)結(jié)伴上學(xué)，逐漸提高孩子的自立能力，同時(shí)要加強(qiáng)教育，增強(qiáng)孩子的意識(shí)。

學(xué)校方面
首先，實(shí)行分時(shí)段放學(xué)，錯(cuò)開(kāi)放學(xué)高峰。其次，加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，在校門(mén)口設(shè)置專門(mén)的家長(zhǎng)等候區(qū)，按不同年級(jí)分散劃分。班主任負(fù)責(zé)把各班學(xué)生排好隊(duì)領(lǐng)出校門(mén)，交到家長(zhǎng)手里。同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行班和監(jiān)督，確保放學(xué)高峰期的交通順暢。

交管方面

一方面，在學(xué)校門(mén)口附近設(shè)護(hù)學(xué)崗，安排交警或交通引導(dǎo)員疏導(dǎo)交通，同時(shí)對(duì)亂停亂放的私家車進(jìn)行處罰。另一方面，在學(xué)校門(mén)口附近安排臨時(shí)紅綠燈、實(shí)時(shí)路況顯示牌、避免交通擁堵指示牌等，從硬件設(shè)施上避免交通擁堵。


除此之外，中學(xué)生可辦學(xué)生卡乘坐公交車回家，這樣既可減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，又可緩解交通堵塞；高中生可以選擇騎自行車上下學(xué)，既鍛煉身體又環(huán)保；政府及教育局可以考慮搬遷校區(qū)，從根本上解決校門(mén)口交通堵塞的問(wèn)題；在同一小區(qū)居住的學(xué)生，可以考慮拼車上學(xué)，既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又可緩解道路擁堵問(wèn)題。

其實(shí)在我們身邊就有這樣一位勞模。他沒(méi)來(lái)之前，××學(xué)校也是上下學(xué)時(shí)校門(mén)口一片混亂，但自從這位勞模來(lái)了以后，不管刮風(fēng)下雨都堅(jiān)持在校門(mén)口指揮交通，一遍又一遍地送小學(xué)生和老人過(guò)馬路，不管天氣多么惡劣都能在馬路上看到他的身影。終于在他的努力下，××小學(xué)的校門(mén)口變得井然有序，有效地緩解了擁堵問(wèn)題。這些都是中國(guó)的解決辦法，那么，發(fā)達(dá)國(guó)家存在這種問(wèn)題嗎？他們是怎么解決的呢？



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