各科難度加大 

高中課程的各科難度都變了，各科難度加大，而且高中的競爭力也比較大。就像有些數學比較差的學生，在初中起碼還能夠聽得懂一兩節課，但是一到了高中之后，數學課就完全聽不懂了。所以，高中全科均衡發展尤為重要，名思高三全科補習老師為大家提供一些高三學習方法。
1、主動自學。高中課程學習方法不同，因此，你應該掌握靈活的方式。鍛煉自己自主學習的能力。到了高三，完全就是兩天一小考，三天一大考的學習方式，考試只會越來越多。很多知識需要學生在老師下課后花一定的時間去消化吸收，有不懂的知識點需要大家下課后積極主動地去找老師解決。
進入高三前，系統梳理每一個科目高中階段的重難點，夯實基礎，理清不同階段的復習重點，制定復習計劃，加強復習效率，做好迎接高考復習的準備名思開學后小學生一對一
小學生基礎不扎實，或者是自學能力比較弱的孩子，可以利用暑假來為自己的學習作補充。但暑假小學補習班并不是盲目選擇，名思老師為大家提供兩點建議。
1、補課也要揚長補短
小學生補課一定要有度，要揚長補短。揚長，在孩子有天賦，樂此不疲的興趣方向，跟隨良師鉆研下去，爭取培養為孩子突出的特長；補短，在孩子學業爬坡上坎遇到暫時性困難時，通過階段性輔導幫助孩子渡過難關。扶上馬送一程，步入正軌就把輔導的外力及時停下來。
2、從根本上說，補課不如補習慣
在日常生活，我們經常會發現這么個現象：
第一次，家長知道孩子成績不好，第一反映是“補課！”；
第二次，家長知道孩子成績不好，開始犯愁；
第三次，家長會直抒疑慮：孩子補課了呀！怎么不見有進步呢？
如今補課的現象可謂是屢見不鮮。補課雖是不得已而為之，但把希望寄托于“補課”，顯然不是最好的選擇。孩子之間學習成績的差距歸根到底是他們學習習慣上的差距。補課，不如補習慣。
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