溧陽文化小升初語數英銜接輔導|名思教育暑假班托管

學生補課：只有掌握了正確的學習方法，才會補出效果！

如何提升學生的數學能力呢？可以從以下三方面入手：提升學生的視知覺功能。由于數學研究客觀世界的"數量與空間形式"，要想從紛繁復雜的客觀世界抽出這些"　數與形"，學生首先必須具備很強的視知覺功能，去辨識，去記憶，去理解。

諸如"長短，大小，多少，輕重，點，線，面，方向，角度"這些體現著"數與形"的概念，學生通過辨識實際的物體，慢慢體驗到它們"數量與形式"的不同，并學會以數學符號來表示它們。視知覺能力不足的兒童，將很難體察出孕育于實際物體中的"數與形"。因此若學生的視知覺能力不足，教師的首要任務是提升學生的視知覺功能。

提升學生對數學語言的理解能力。數學有著自己獨特的語言體系，它是一種"文字兼數字與符號的結構"。數學里的符號、公式、方程式、圖形、圖表以及文字都需要通過閱讀才能了解。如果兒童不了解這些符號的含義，則數學學習對他們來說無疑于跟讀"天書"一樣。學生不僅需要一般的閱讀能力來理解數學中的文字，而且還需要特殊的閱讀能力來理解數學中的"數與符號"，所以經常會發現語文成績好的學生，數學成績卻未必好，原因即在此。對于存在數學語言閱讀理解困難的學生，首先應提高他們的文字閱讀能力，其次是培養他

提示學生的運算能力。對"數或符號"的運算操作能力是數學學習所必須具備的一項重要技能。我們日常生活中的衣食住行，時時刻刻也離不開運算。兒童在運算中會出現各種各樣的問題，需具體問題具體分析。譬如，有的兒童乘、除法會做，但加、減法常出錯，這是因為乘、除法主要依靠聽覺記憶功能，會背九九乘法表，即可能做對，而加減法因為計算時受進借位的影響，涉及視覺功能與記憶，因而更容易出錯；再如其實，數學很有趣，只是大家忽略了它，大家都覺得動腦筋很麻煩，所以才對數學不感興趣，只要有好的方法，你就會對數學感興趣，大家快來看看吧。

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【名思教育】致力于幫助學生提高學習成績，激發潛能。名思教育集團已經制定和實施一個以結果為導向，以學生為中心的服務匹配模式。相比傳統的班級式輔導，名思的服務模式是根據每個學生的需求和喜好量身定制個性化輔導方案，同時匹配全職的專業輔導小組進行一對一的輔導 。

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