鹽城工學院2020年五年一貫制高職專轉本《大學語文》考試大綱

考核要求：

語文基礎知識：語言知識，文學常識，文體知識辨析，重視文言文精讀篇目的詞語及、文句的翻譯及理解。

閱讀與分析：識記精讀篇目的作者、國別及文體，理解精讀篇目的主旨及思想意義，理解篇目的結構及主要段落表達的思想與感情，領會精讀篇目的主要藝術特征。

考核形式及試卷題型

1、試卷總分

本課程試卷滿分100分。

2、考核方式

本課程采用閉卷筆試。

3、學生攜帶文具要求

黑色鋼筆。

4、試卷題型

本課程考核的試題類型主要有：填空題、單項選擇題、簡答題、翻譯題、閱讀理解題等等。在一份試卷中，具體題型的選擇與分值比例根據具體情況決定。

課程考核內容和要求

 

《大同》

考核目的通過考核，了解“大同”、“小康”的內容，理解“大同”社會理想的深遠影響；掌握儒家“大同”思想的內容。

考核知識點了解《禮記》的主要思想內容；掌握儒家“大同”思想的內容。

考核要求

識記：掌握儒家“大同”思想的內容。

理解：理解“大同”社會理想。

應用：如何看待“大同”思想在當今全球化社會進程中的價值？

《故鄉的野菜》

考核目的通過考核，使學生了解汪曾祺及其文學創作。掌握《故鄉的野菜》的敘寫內容和藝術風格。

考核知識點汪曾祺的生平及文學創作概況；《故鄉的野菜》中對故鄉野菜品種、吃法的富有情致的敘寫。

考核要求

識記：《故鄉的野菜》的敘寫內容和風格特色。

理解：《故鄉的野菜》的多白描、少夸飾的藝術特色。

應用：從《故鄉的野菜》的行文特色，把握汪曾祺的文學成就。

《趙武靈王胡服騎射》

考核目的通過考核，使學生了解司馬光生平及《資治通鑒》；理解趙武靈王胡服騎射的具體內容及其深遠影響。

考核知識點司馬光生平及《資治通鑒》概要；《趙武靈王胡服騎射》所表現的銳意改革的思想內容

考核要求

識記：《趙武靈王胡服騎射》的思想內容

理解：《趙武靈王胡服騎射》的說理方法。

應用：領會趙武靈王銳意改革的深遠歷史影響。

《晉公子重耳之亡》

考核目的通過考核，使學生了解《左傳》的文學成就；把握《晉公子重耳之亡》中重耳形象的發展過程。

考核知識點《晉公子重耳之亡》中重耳藝術形象；《晉公子重耳之亡》塑造人物的方法。

考核要求

識記：《左傳》的文學成就；重耳藝術形象。

理解：《晉公子重耳之亡》塑造人物的方法。

應用：文中是如何用語言、細節塑造人物形象的。

《傷逝》

考核目的通過考核，使學生了解魯迅生平概況，理解魯迅作為中國現代文學奠基人的杰出成就和崇高地位，了解魯迅思想的精神實質。

考核知識點魯迅在小說、散文、雜文、學術等方面的代表作品，掌握中國現代小說發端的《狂人日記》和小說集《吶喊》、《彷徨》在文學史上的地位。

考核要求

識記：《傷逝》的主題思想，《傷逝》的藝術特征。

理解：理解涓生和子君愛情悲劇的原因和意義

應用：對涓生和子君的愛情悲劇原因與意義作出自己的理解和判斷。

《長恨歌》

考核目的過考核，使學生了解白居易及其詩歌成就；把握《長恨歌》的人物形象、主題的表現，領會《長恨歌》的抒情藝術，了解《長恨歌》的主要藝術特色。

考核知識點白居易及其詩歌成就；《長恨歌》的人物形象、主題。

考核要求

識記：白居易及其詩歌成就；《長恨歌》的人物形象、思想主題。

理解：《長恨歌》的主題；作品抒情的藝術手法。

應用：對李隆基與楊玉環的愛情的評價。

 《世說新語》（六則）

考核目的過考核，使學生了解劉義慶的生平和《世說新語》概況；理解《世說新語》（六則）的思想內容；把握《世說新語》（六則）的藝術特色。

考核知識點《世說新語》（六則）所表現的；《世說新語》（六則）的思想內容和藝術特色

考核要求

識記：《世說新語》（六則）的思想內容。

理解：《世說新語》（六則）所體現的雋永簡約的藝術特色。

應用：領會魏晉風度所蘊涵的審美情趣和精神。

李白詩（二首）

考核目的過考核，使學生了解李白生平和詩歌成就；理解《宣州謝眺樓餞別校書叔云》所表現的詩人的豪邁慷慨的情懷；把握《月下獨酌》表達的詩人的思想情緒。

考核知識點《宣州謝眺樓餞別校書叔云》、《月下獨酌》的思想內容和藝術特色；李白在二詩中表現的情懷及詩作的藝術特色。

考核要求

識記：理解和領會《宣州謝眺樓餞別校書叔云》、《月下獨酌》。

理解：《宣州謝眺樓餞別校書叔云》、《月下獨酌》中詩人的思想情懷及藝術特征。 

應用：李白浪漫主義的詩歌風格。

李商隱《無題》（二首）

考核目的通過考核，使學生了解；理解李商隱《無題》（二首）的思想情感和藝術表現手法，把握李商隱無題詩的“濃厚的感傷”和“朦朧的意境”。

考核知識點李商隱的生平及其無題詩的藝術特點； 

考核要求

識記：李商隱《無題》（二首）的主旨。

理解：李商隱《無題》（二首）的藝術表現手法。

應用：體會李商隱無題詩的“濃厚的感傷”和“朦朧的意境”。

《破陣子》

考核目的通過考核，使學生把握李煜生平及主要詞作；理解李煜的詞《破陣子》的思想內容和藝術特色，體會詞中傳遞出的詞人的至情至性和亡國之痛。

考核知識點

考核要求

識記：《破陣子》的思想內容和藝術特色。

理解：理解《破陣子》中的白描、對比等藝術手法。

應用：閱讀本詞，體會詞人直抒胸臆的真摯感情以及作為亡國之君凄涼悲苦的境地。

《八聲甘州》

考核目的通過考核，使學生把握柳永的生平及其詞的藝術風格；疏通這首詞的文意，掌握這首詞的藝術特色，進而了解柳永作詞的風格和特點。

考核知識點《八聲甘州》的思想內容和藝術特點；《八聲甘州》中運用多重空間結構的藝術寫作手法。

考核要求

識記：柳永的生平及其詞的主要藝術風格；《八聲甘州》所抒發的思想內容。

理解：柳永善于運用獨特的多重空間結構進行敘事、布景、言情的藝術手法。

應用：體會《八聲甘州》中所蘊涵的詞人的思想感情。

《論語》（十二章）

考核目的通過考核，使學生了解孔子的生平和思想；把握《論語》及孔子儒家思想的內核；掌握《論語》（十二章）闡述的主要思想。

考核知識點《論語》及孔子儒家思想的內核；《論語》（十二章）關于教育思想、為學之道的闡述；《論語》（十二章）的藝術特色。

考核要求

識記：孔子的生平和思想；《論語》（十二章）闡述的教育思想、為學之道

理解：《論語》（十二章）中的關于教育思想、為學之道的闡述。

應用：能夠闡述孔子的教育思想、為學之道。

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