十三屆全國人大二次會議全國政協十三屆二次會議召開。全國人大代表蔡學恩建議，應明文禁止中小學生將智能手機等電子產品帶進教室。

他告訴北青報記者，對于學生而言，帶智能手機等電子產品進教室有利有弊，智能手機等電子產品作為通訊工具可以方便學生隨時與家長聯系，同樣也能作為學習工具幫助學生更快更精準地獲得資訊。

心智發育未成熟的未成年人對網絡資訊缺乏判斷能力，容易遭受不良信息的干擾，逼真的網絡游戲相對學習知識而言也更具誘惑力。手機的電子產品里的輔助功能，比如音樂和照相機功能等則極易引發課堂秩序混亂，學生沉迷于網絡之中也易導致厭學情緒的產生。此外，學生采取不正確的姿勢使用智能手機等電子產品或為使用該等設備而忽略戶外活動，對中小學生的身體健康也造成了極大的負面影響。

學生的身心健康受到重視。經濟越來越好反倒生活壓力越來越大。心理咨詢室配置實體心理沙盤已經很普遍了。3D電子沙盤的面世讓很多學校、政府、單位在選心理沙盤上面方便很多。32寸多點觸摸3D心理數字沙盤虛擬仿真系統運用先進的三維仿真軟件，沿用箱庭療法的原理和相關技術，實現傳統心理沙盤的3D數字化，系統可構建超越時空的基礎評估場景（沙漠、草原等）、典型的氣候狀況（晴、陰、雨、雪、霧）以及海量的各類評估專業道具（如地形、動物、植物、人物、交通、建筑等）。系統通過多項技術的合理組合和靈活應用，結合人機交互的多項優勢，最終可到達沙盤訓練信息的精確表達、沙盤過程的電子檔案構建等目的，為心理服務專業人士提供心理輔助治療更專業、更全面、系統化的服務。

我司針對不同行業機構的個性化需求與實際現場情況，為每個客戶提供量身定制一站式服務心理咨詢室建設運用解決方案，核心解決因為心理原因所帶來的困擾和心理素質教育的提升等一系列問題，著力于為客戶提供滿意的產品及服務