廊坊數(shù)控車床培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好廊坊學(xué)數(shù)控學(xué)編程學(xué)模具到 

由于市場(chǎng)的需求，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)不勝數(shù),良莠不齊。作為接受培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)說(shuō)，幾乎為同一目的——就業(yè)，如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依然象普通學(xué)校一樣，只能提供理論說(shuō)教，結(jié)業(yè)后發(fā)一張含金量幾乎為零的，勿庸諱言，實(shí)屬誤人子弟!

在咨詢的時(shí)候，雖然不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也滿口承諾提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，實(shí)際上是雷聲大，雨點(diǎn)小，不能從實(shí)質(zhì)上得以保證，只是在表面上做文章，結(jié)果是，雖然經(jīng)過(guò)"專業(yè)"培訓(xùn)了，依然只能在崗位的門口徘徊，就業(yè)，也就成了一種奢望了。

數(shù)控技術(shù)無(wú)疑是當(dāng)前較熱門較有發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)之一。特別是隨著我國(guó)在國(guó)際制造業(yè)地位的提升，國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的數(shù)控工程師越來(lái)越緊缺，培養(yǎng)優(yōu)秀數(shù)控工程師是虎振的使命。 

保定虎振數(shù)控人才教育本著為機(jī)械制造業(yè)培養(yǎng)尖端人才為使命，整合優(yōu)勢(shì)資源，全力打造國(guó)際 的CNC培訓(xùn)基地，努力培養(yǎng)更多的拔尖人才。

課程設(shè)置:

普車班 兩個(gè)月

授課內(nèi)容:普車車床基礎(chǔ)知識(shí):機(jī)械制圖:工、量、夾具的使用:、金屬材料,金屬切削:安全知識(shí),機(jī)床電器,普車操作技能,車外圓 端面 錐面 溝槽 螺紋 內(nèi)孔等,教學(xué)方式以實(shí)踐為主,采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),手把手的教,理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)生親自動(dòng)手操作.以培養(yǎng)實(shí)用性人才為原則.

培養(yǎng)目的:普通車床初級(jí)到中級(jí)操作工

數(shù)控車床班 三個(gè)月

授課內(nèi)容:在兩個(gè)月的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)控原理,數(shù)控系統(tǒng)知識(shí),數(shù)控加工工藝,數(shù)控車床(廣數(shù)928、、法那克三種系統(tǒng))操作技術(shù),手工編程技術(shù),微機(jī)CAD繪圖,計(jì)算程序中的交點(diǎn),切點(diǎn)坐標(biāo)值,機(jī)床電器,故障診斷與維修,數(shù)學(xué)方式以實(shí)踐操作為主,采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),手把手的教,理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)生親手操作,以培養(yǎng)實(shí)用性人為原則.

培養(yǎng)目的:中級(jí)車床操作工:數(shù)控車床(各種系統(tǒng))操作工.

數(shù)控銑班(加工中心)

授課內(nèi)容:在三個(gè)月的基礎(chǔ)上,進(jìn)入加工中心的學(xué)習(xí),掌握3-4坐標(biāo)加工中心的操作與手工編程技術(shù),微機(jī)CAD繪圖,加工工藝及有關(guān)知識(shí),教學(xué)方式以實(shí)踐操作為主,采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),手把手的教,理論聯(lián)系實(shí)踐,學(xué)生親手操作,以培養(yǎng)實(shí)用性人為原則.

數(shù)控機(jī)床全科班 十二個(gè)月

授課內(nèi)容:在四個(gè)月的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)加工中心的軟件(UG),自動(dòng)編程技術(shù),機(jī)床電器,數(shù)控機(jī)床的故障診斷與維修,采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),手把手的教,理論聯(lián)系實(shí)踐,學(xué)生親手操作,以培養(yǎng)實(shí)用性人為原則.