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為什么要學(xué)主持 武漢卡耐基小主持人培訓(xùn) 

為什么要學(xué)主持？

　　3-15是少兒語言表達(dá)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫作能力以及交往能力開始形成的關(guān)鍵期，孩子逐步參與各種形式的當(dāng)眾講話（課堂發(fā)言、學(xué)習(xí)討論、競聘講話、演講辯論、活動主持等），根據(jù)孩子的特點分層次進(jìn)行口才訓(xùn)練很有必要。

　　適應(yīng)對象：所有期望提升綜合素質(zhì)的3-15歲少兒

　　培訓(xùn)效果：（突破心理障礙，做到敢說、能說、會說！）通過系統(tǒng)培訓(xùn)，讓孩子養(yǎng)成喜歡說話，適時適當(dāng)表現(xiàn)自己的良好習(xí)慣；培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子掌握肢體語言、語音語速、講話條理性等基本技巧，并全面提升自己的綜合素質(zhì)，為以后考取播音主持專業(yè)院校打下良好基礎(chǔ)。

　　小主持人培訓(xùn)，讓你敢“說”會“說” 隨著社會的發(fā)展，少年兒童的早期教育越來越受家長的重視，特別是在培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力方面，更多的家長開始尋求個種方法來鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。源自美國教育演說家卡耐基的教學(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力，便可以增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，對孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響力。口才是人素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映，而這恰恰是很多人的弱點所在，對于個性原本就相對內(nèi)斂的中國人來說，傳統(tǒng)的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個性的張揚，許多人在公共場合講話或與人溝通時，往往會心跳、緊張、不知所措，不知如何組織語言，以至一根本無法清晰的表達(dá)自己的意思，很多人以為缺乏自信而害怕成為公眾的焦點，因此失去了許多展示自我的寶貴機(jī)會，甚至與成功擦肩而過………

　　讓孩子贏在起跑線上，就從“說話”開始！

　　教學(xué)特點：在語言表演教程中重視快樂體驗與成功感受，把枯燥、緊張的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為孩子們熱衷參與的娛樂性表演活動，充分激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力、組織力、表現(xiàn)欲、成功欲與自律欲，并突出相互之間的配合、友好、童趣、認(rèn)知、模仿、互相，盡情展現(xiàn)喜悅、可愛、活潑、輕松、快樂的氛圍。堅決杜絕成人化、功利化、形式化。 教學(xué)宗旨：學(xué)朗誦、做主持、練口才、增自信、懂禮儀、長才華。

　　教學(xué)內(nèi)容：幼兒班 3-5歲普通話正音、口部操、繞口令、兒歌、故事表演、舞臺表演、貫口練習(xí)、詩歌朗誦、活動主持、趣味演講、現(xiàn)場脫口秀、小辯論賽、童謠、童話劇、主持基礎(chǔ)、外景主持、快板等。

　　少兒小班 6-8歲普通話正音、口部操、繞口令、朗誦、故事表演、舞臺表演、貫口練習(xí)、詩歌朗誦、活動主持、趣味演講、少兒播音、現(xiàn)場脫口秀、小辯論賽、童話劇、主持基礎(chǔ)、外景主持、相聲、快板、小品等。

　　少兒中班 9-11歲普通話正音、口部操、繞口令、朗誦、講故事、主題演講、即興演講、童話劇、晚會主持、現(xiàn)場采訪、舞臺形體、快板、相聲、小品、競選演說、模仿劇、口頭作文、看圖延伸故事、溝通練習(xí)、心理素質(zhì)強(qiáng)化訓(xùn)練等。

　　少兒大班 12-15歲普通話正音、口部操、繞口令、朗誦、講故事、主題演講、即興演講、童話劇、晚會主持、外景主持、現(xiàn)場采訪、舞臺形體、快板、相聲、小品、播報、辯論競賽、模仿劇、口頭作文、看圖延伸故事、溝通練習(xí)、心理素質(zhì)強(qiáng)化訓(xùn)練等。

　　教學(xué)目標(biāo)： 發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、加強(qiáng)普通話讀說能力，從滿口方言到逐步學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)的普通話，享受標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音美感。獲得朗誦能力，舞臺主持，表演能力。 聲音動聽，聲如其人，以一口標(biāo)準(zhǔn)磁性充滿吸引力的聲音打開人生成功的大門。 清晰準(zhǔn)確的口語表達(dá)能力；更好的寫作書寫能力，提升孩子語言組織，邏輯能力。從語無倫次到說話語句完整。 更加自信，從不敢說話到敢于表現(xiàn)，從膽怯害怕到充滿信心大膽展示自我（臺風(fēng)）。 開口說話，展示自我，做到輕松與他人溝通交流。從不會表現(xiàn)自己到樂于表現(xiàn)自己的特長。 學(xué)習(xí)基本禮儀，提高內(nèi)在修養(yǎng)；懂得禮儀，接待他人有禮有節(jié)，會運用禮貌用語。 提升自我的表演能力，拓展想象思維能力，打下堅實地播音主持朗誦專業(yè)、基礎(chǔ)。

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