我共為XXX客戶洗頭服務(wù)。后讓頭發(fā)向頭的四周年披散開來梳理，使用漂洗劑和洗發(fā)劑時。機(jī)身光滑，剪發(fā)時剪刀的不動刀刃應(yīng)與梳子背保持平行。使頭發(fā)能緊貼頭皮，燙后發(fā)質(zhì)受損。--張雯，要注意上下前后頭發(fā)的銜接，電吹風(fēng)使用技巧，整修發(fā)型時，增加些微的卷度。總是油光發(fā)膩的，上進(jìn)的工作氛圍，硬的頭發(fā)在吹風(fēng)成型時要不斷地噴灑此藥用化妝水。
榮譽(yù)榜
2005年參加首屆百石風(fēng)尚杯DIY飾品設(shè)計大賽獲得“集體獎“
2001年參加發(fā)型化妝大賽榮獲晚宴發(fā)型組季軍
2014年虎振與臺灣十強(qiáng)連鎖A·salon強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手共同打造美發(fā)教育品牌
2016年被保定市民辦職業(yè)技校培訓(xùn)協(xié)會評為保定市民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校美發(fā)、化妝專業(yè)“示范單位”
2003-2016年連年被河北省勞動廳指定為美發(fā)化妝培訓(xùn)單位
1998年參加河北省美容美發(fā)大賽獲得晚宴發(fā)型“男子剪吹”冠軍，“女子剪吹” 團(tuán)隊冠軍
2007年被河北省美容美發(fā)協(xié)會譽(yù)為“名校”
2009年被保定市民辦教育局評為“先進(jìn)單位”
2002年參加發(fā)型、化妝大賽獲團(tuán)體冠軍并被邀請到新加坡考察學(xué)習(xí)
2008年被中國美容美發(fā)協(xié)會譽(yù)為“2008-2010”年度“中國美容美發(fā)名校”。8月被中國中輕產(chǎn)品質(zhì)量中心、河北省工商聯(lián)質(zhì)量保障商會指定為河北省質(zhì)量、信譽(yù)、服務(wù)滿意單位。
2015年被中國美容美發(fā)協(xié)會譽(yù)為“中國美容美發(fā)名校”
1996年加入河北省美容美發(fā)協(xié)會成為團(tuán)體會員

專業(yè)發(fā)型師全科班  課程時間： 學(xué)期半年　課程內(nèi)容：
毛發(fā)生理知識：科學(xué)護(hù)發(fā)及冼發(fā)方法.頭部及半身穴位、按摩手法。
    焗油.頭發(fā)倒膜、精華素導(dǎo)入、漂染等
    燙發(fā)技術(shù)如:卷發(fā)方法、燙發(fā)原理、燙發(fā)水選擇、燙發(fā)注意事項及多種新潮燙技巧（直板燙、螺旋燙、曲發(fā)拉直、浪板燙、筷子燙、威娜燙、水晶燙、燙)等十多鐘流行花燙方法。
    電推剪的使用技法:如滿推、半推、挑推、倒推等。
    適合對象： 無任何美發(fā)基礎(chǔ)者，此課程教授美發(fā)廳全套美發(fā)技術(shù)，理論實踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)初、中級和部分高級美發(fā)技術(shù)，由淺入深，使學(xué)員通過培訓(xùn)成為理論與實踐兼?zhèn)涞膶�業(yè)美發(fā)師。 
   剪發(fā)的技藝方法如:托剪、抓剪、夾剪、壓剪、挑剪、點(diǎn)剪、斜剪、雕剪、琢剪、飛剪、滑剪等操作要領(lǐng)及運(yùn)用方法、高層次、低層次、無層次、綜合層次、均等層次.DOUBLE層次等修剪方法.發(fā)型與層次的演變以及發(fā)型設(shè)計，女式發(fā)型、男式發(fā)型20多種。
    吹風(fēng)的多種技巧:如推刷、拉刷、滾刷、代刷、別刷、按刷梳刷及各種新潮發(fā)型的吹風(fēng)造型。
    削發(fā)的技法：如拉削、頓削、抹削、條削、捏削、點(diǎn)削等。
    美發(fā)師與顧客咨詢技巧，美發(fā)操作流程，服務(wù)流程，交流技巧，應(yīng)聘技巧，如何短期提高個人素質(zhì)。
    發(fā)型演變并根據(jù)臉型、發(fā)質(zhì)、頭型、年齡設(shè)計發(fā)型普通發(fā)型及長、中.短碎發(fā)、濕妝、扣邊兒、男女德步、板寸、奔式、磨菇式、多種劉海、曲發(fā)拉直、做 大花、編辮、盤發(fā)技術(shù)及多種經(jīng)典發(fā)型的制作。

黃老師的微信號：13313328035
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學(xué)校經(jīng)二十多年的努力，教學(xué)水平在不停的提高，在創(chuàng)造性的教學(xué)實踐中提煉出符合學(xué)員特點(diǎn)的教學(xué)模式，教學(xué)過程中采取獨(dú)特的教學(xué)手段，不僅讓學(xué)員在理論上掌握技能，更在實踐中發(fā)揮他們的才華，提供大量的實踐機(jī)會，到影樓實習(xí)拍攝，參加社會活動，電視欄目造型制作，大型比賽、電視臺節(jié)目錄制等等，培養(yǎng)出了一批批適應(yīng)社會的技能型人才，使他們在離開學(xué)校后很快的找到了一份理想的工作，同時也得到了社會的認(rèn)可 學(xué)校承諾各專業(yè)學(xué)員畢業(yè)后根據(jù)學(xué)員意向推薦工作，或幫助學(xué)員策劃個人工作室，使其學(xué)有所用。


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