備戰(zhàn)教招面試答辯的這幾點(diǎn)技巧，你必須要知道！

教招面試的答辯考察應(yīng)試者是否具備潛在的勝任崗位的能力與水平，因此雖然教招面試答辯問題多種多樣，但是在回答的時(shí)候都要本著一個(gè)原則，那就是要挖掘考官所問問題的深層含義，找到考官想要聽到的回答。

接下來易 ！公 教 育 專業(yè)老師就來帶你看看答辯問題的幾種類型：

與教育理論相關(guān)的問題

這里考官的追問可能會(huì)涉及到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、以及教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。相對(duì)來說這種問題比較直接，也沒有太多隱含的問題，考官主要是想了解一下你的基礎(chǔ)理論以及你對(duì)于所講內(nèi)容的把握�！纠�如：請(qǐng)問你這節(jié)課的重點(diǎn)是什么?為什么將這個(gè)內(nèi)容設(shè)置為重點(diǎn)？】回答的時(shí)候就用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將問題說清楚就可以了。

與教學(xué)過程有關(guān)的問題

這里考官的追問的方式就比較靈活和多樣了，概括來說主要有教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置意圖、教學(xué)預(yù)設(shè)的效果、教學(xué)過程中的錯(cuò)誤。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置意圖的問題一般就是針對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)來問一問設(shè)計(jì)意圖，【例如：你剛才試講的時(shí)候設(shè)置了習(xí)題環(huán)節(jié)，設(shè)置這個(gè)習(xí)題的目的是什么呢?】，回答的時(shí)候就根據(jù)自己的實(shí)際意圖說明白就可以了，注意的一點(diǎn)就是一定要說清楚你所設(shè)置的這個(gè)環(huán)節(jié)與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)；

關(guān)于教學(xué)預(yù)設(shè)的效果類問題一般就是根據(jù)你的試講，問某個(gè)設(shè)計(jì)在實(shí)際教學(xué)中能否達(dá)到預(yù)設(shè)的效果，【例如：你在試講中對(duì)XX問題設(shè)置了討論，你認(rèn)為在實(shí)際的教學(xué)中這樣的討論能夠達(dá)到你預(yù)想的目的嗎?】，在回答這種問題的時(shí)候就要注意了，不能單純的回答可以或不可以，而是要回憶自己設(shè)置的這個(gè)討論問題，思考一下自己的設(shè)置是否恰當(dāng)，因?yàn)榭脊俸苡锌赡苁且驗(yàn)橛X得你的設(shè)置不夠合理才會(huì)這樣的追問的，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答，如果真的不恰當(dāng)可以趁此機(jī)會(huì)提出一個(gè)更好的解決辦法，如讓學(xué)生分層討論效果會(huì)更好；

最后是關(guān)于教學(xué)過程中的錯(cuò)誤類問題，也就是在你的試講中可能出現(xiàn)了一些知識(shí)性的錯(cuò)誤，考官會(huì)在答辯的環(huán)節(jié)進(jìn)行追問，主要是想看一看你是否是真的不會(huì)還是因?yàn)榭谡`等其他原因?qū)е洛e(cuò)誤，【例如：對(duì)于剛才的XX內(nèi)容，你能再重復(fù)一下嗎?】，這時(shí)一定要注意，三思之后再開口，盡量抓住這個(gè)機(jī)會(huì)彌補(bǔ)剛才的失誤。

教學(xué)評(píng)價(jià)類問題

這種問題考官主要是想考察應(yīng)聘者對(duì)于自己試講的自我認(rèn)識(shí)，通過應(yīng)試者的回答來考察職位的匹配度。【例如：你怎么看待你今天的試講？】，對(duì)于這種問題回答的時(shí)候還是建議從兩方面來回答，一方面就是要說明自己的試講基本完成了教學(xué)目標(biāo)，另一方面就是由于時(shí)間限制以及自身緊張等因素試講過程有一些不足，如沒能將某些非重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)講清楚。

總而言之要肯定自己試講是完整的，其次也要說一些不足，但是說不足的時(shí)候要盡量避免要害。希望以上內(nèi)容對(duì)未來教師們有所幫助，更希望能夠與童鞋們相約一起迎戰(zhàn)教招面試！